时间： 2025年4月5日

地点： 学校三楼会议室

参与人员： 全体语文组教师

主持人： 张老师

记录人： 李老师

一、活动目的

本次集体备课活动旨在围绕新教材中《背影》这一篇课文展开深入研讨，探讨如何在教学中更好地引导学生理解文章情感内涵，提升学生的阅读能力和写作水平。同时，结合当前学生的学习特点，优化课堂教学设计，提高教学效率。

二、备课内容与过程

1. 教学目标分析

各位老师就本课的教学目标进行了讨论，一致认为应从以下几个方面入手：

- 理解作者通过细节描写表达情感的写作手法；

- 感受父爱的伟大与深沉；

- 培养学生对亲情的感悟和表达能力。

2. 教学重难点

教学重点在于引导学生体会文中“父亲买橘子”这一场景所体现的情感；教学难点则在于如何帮助学生将文本情感与自身生活经验联系起来，增强共鸣。

3. 教学方法与手段

多位老师提出了不同的教学建议：

- 王老师建议采用情境教学法，通过播放相关视频或图片，营造浓厚的情感氛围；

- 赵老师提出可以结合学生实际生活，让学生分享自己与父母之间的感人故事；

- 李老师则建议利用小组合作学习的方式，鼓励学生进行角色扮演，加深对人物情感的理解。

4. 课堂活动设计

经过讨论，最终确定了以下课堂活动安排：

- 导入环节：播放一段关于父爱的短视频，引发学生兴趣；

- 阅读与分析：分段朗读课文，逐句解析关键语句；

- 小组讨论：围绕“父亲的背影”展开讨论，分享个人感受；

- 写作练习：以“我的父亲”为题写一篇短文，表达对父母的感情。

三、教学资源准备

1. 准备好课文电子版及配套的PPT课件；

2. 收集相关背景资料，如朱自清的生平、创作背景等；

3. 设计课堂练习题和课后作业；

4. 提前布置学生预习课文，并思考“你印象最深的一次父爱经历”。

四、总结与反馈

会议最后，张老师对本次集体备课进行了总结，肯定了大家的积极参与和富有创意的教学思路，同时也指出今后在教学过程中要注意关注不同层次学生的学习需求，做到因材施教。各位老师也纷纷表示，此次备课活动收获颇丰，对后续教学工作的开展起到了积极的推动作用。

备注：

本次集体备课活动记录由李老师整理，经全体参会教师确认无误后归档保存。